Он находит применение в различных сферах, включая производство, развлечения и образование. Однако многие специалисты уверены, что, несмотря на все преимущества новых технологий, они также приносят множество издержек. О том, как ИИ влияет на социализацию современных детей, рассказал декан факультета «Экстремальная психология» МГППУ, кандидат психологических наук, доцент Дмитрий Деулин.

Сложно представить жизнь современного ребенка без цифровых технологий, и многие специалисты выражают обеспокоенность по поводу этого тренда. Среди основных рисков, связанных с цифровизацией, выделяются формирование зависимого поведения от гаджетов, цифровая виктимизация, кибербуллинг и токсичная трансформация мировоззрения. Отсутствие контроля в отношении нейросетей и алгоритмов их обучения может привести к криминальному и аутоагрессивному поведению у детей. Кроме того, использование ИИ может замедлять когнитивные функции, что в свою очередь ведет к снижению академической успеваемости и сворачиванию классических форм речевого общения.

Эти проблемы особенно актуальны для несовершеннолетних. «Цифровая деменция» приводит к сворачиванию социальных контактов и снижению уровня эмоционального интеллекта. Взаимодействие с чат-ботами может нарушать коммуникативные навыки и социальное взаимодействие. Исследования МГППУ показали, что студенты, которые часто используют нейросети для подготовки письменных работ, как правило, имеют низкие академические успехи. Это может свидетельствовать о том, что такие технологии снижают учебную мотивацию.

Также стоит отметить, что излучаемый гаджетами свет нарушает цикл сна и когнитивные функции, что может приводить к бессоннице и снижению трудоспособности. Распространение новостных агрегаторов создает риск возникновения «думскроллинга», что повышает уровень стресса и тревожности.

Несмотря на все вышеперечисленные риски, нельзя полностью демонизировать влияние интернета и технологий. Важно, чтобы производители высоких технологий осознавали свою ответственность за будущее поколение. Исследования показывают, что в странах с ограничениями в сфере глобального интернета уровень интеллектуального развития детей может быть выше. Это подтверждает, что чрезмерная цифровизация может негативно сказаться на когнитивной сфере ребенка.

Дмитрий Деулин дал несколько рекомендаций для родителей и педагогов, чтобы снизить негативное влияние ИИ на детей. Он советует контролировать экранное время, устанавливать ограничения на использование технологий в образовании, фильтровать медиаконтент и вводить строгий контроль за использованием личных гаджетов в учебных заведениях. Также важно поощрять живое общение, что поможет детям развивать социальные навыки и эмоциональный интеллект.

Внедрение искусственного интеллекта в образовательные и развлекательные сферы требует большой осторожности, особенно в отношении дошкольников и младших школьников. Необдуманные решения могут нанести серьезный вред психическому развитию детей.