Работа, возглавляемая доктором Сарой Герсон, стала первым в истории научным исследованием, посвященным влиянию игр в куклы на детское развитие с использованием методов нейробиологии.

Исследование показало, что во время игры в куклы активизируются области мозга, отвечающие за обработку социальной информации и эмпатию. Эти результаты подчеркивают важность игры в куклы для формирования у детей навыков, которые будут полезны в будущем, даже если они играют в одиночку. Ученые отметили, что самостоятельная игра с куклами, например, с Barbie, оказывается гораздо более эффективной для развития когнитивных функций и социальных навыков, чем игра на планшете.

Для проведения исследования использовалась современная техника нейровизуализации — функциональная инфракрасная спектроскопия в ближней области (fNIRS). Дети носили специальную шапочку, которая не мешала им свободно двигаться и играть в привычной манере. Одним из ключевых открытий стало активирование задней части верхней височной борозды (pSTS), области мозга, связанной с пониманием мыслей и чувств других людей.

Доктор Герсон объясняет, что куклы побуждают детей представлять различные сценарии и взаимодействия персонажей. Это способствует развитию воображения и эмпатии. Миссия Barbie заключается в том, чтобы помочь детям раскрывать свой потенциал и развивать социальные и эмоциональные навыки, необходимые для успешной адаптации в постоянно меняющемся мире.

Несмотря на то что многие родители могут недооценивать важность эмпатии и социальных навыков, эти качества играют решающую роль в успешной самореализации человека. Дети с высоким уровнем эмпатии лучше учатся, дольше остаются в школе и принимают более обоснованные решения. Кроме того, такие дети чаще становятся лидерами и реже становятся жертвами буллинга.

Таким образом, игра с куклами, такими как Barbie, не только развлекает, но и способствует подготовке детей к будущей жизни, формируя навыки, которые будут востребованы в обществе и на рабочем месте.