Это может проявляться в прогулах, невыполненных домашних заданиях и плохих оценках. Как справляться с этой проблемой, рассказывает Павел Гришель, преподаватель кафедры специальной психологии и реабилитологии факультета «Клиническая и специальная психология» МГППУ.

По словам эксперта, мотивация ребенка к учебе непостоянна и может меняться в зависимости от ситуации и содержания деятельности. Не существует людей, которые мотивированы постоянно и во всех сферах. В контексте обучения это означает, что ребенок может с интересом изучать один предмет, в то время как другой его совершенно не привлекает. Например, Иван может не проявлять интерес к истории, но с удовольствием учить физику, тогда как у Маши наоборот — ей интересен иностранный язык и литература, но она не хочет заниматься математикой.

Кроме того, желание учиться связано с возрастом ребенка. В начальной школе познавательный мотив часто стоит на первом месте, в то время как в подростковом возрасте на первый план выходят общение со сверстниками и самопознание, а учеба уходит на второй план.

В психологии выделяют два вида мотивации: внешнюю и внутреннюю. Внутренняя мотивация связана с получением радости от самого процесса деятельности. Это значит, что человек занимается чем-то, потому что ему это интересно, а не из-за внешних стимулов. Внешняя мотивация, наоборот, обусловлена стремлением избежать наказания или получить награду. Например, ребенок может делать домашнее задание, чтобы не лишиться видеоигр, или стараться учить уроки, чтобы не огорчать родителей.

Когда родители сталкиваются с потерей интереса ребенка к учебе, они часто прибегают к внешним поощрениям. Однако такие методы могут быть эффективными лишь в краткосрочной перспективе. В долгосрочной же перспективе они могут навредить, так как снижают ценность самого действия и внутреннюю мотивацию. Ребенок начинает выполнять задания только ради награды, а не из-за интереса к учебе.

Чтобы помочь ребенку развить внутреннюю мотивацию, эксперты рекомендуют несколько подходов. Во-первых, совместная деятельность может стать хорошим инструментом: выполняйте вместе с ребенком проекты, читайте и обсуждайте изученное. Это поможет наладить доверительные отношения.

Во-вторых, важно делать акцент на пользе от конкретных знаний. Покажите ребенку, как знания могут быть применены в реальной жизни. Например, изучение иностранного языка позволит смотреть фильмы без перевода, а физика поможет в быту, например, при ремонте.

Также стоит помочь ребенку увидеть личную значимость учебы. Связывайте знания с его интересами и увлечениями. Например, объясните, как математика может быть полезна в игре на музыкальных инструментах или как иностранный язык поможет понимать тексты любимых песен.

Наконец, установки и убеждения ребенка играют важную роль в его мотивации. Установка на рост, то есть убеждение, что обучение влияет на развитие способностей, может помочь ребенку преодолевать трудности и воспринимать неудачи как возможность для роста. Важно поддерживать такие установки и помогать ребенку верить в свои возможности.