Недавнее исследование нейробиологов из Массачусетского технологического института выявило интересную связь между социально-экономическим статусом человека и его мотивацией. Ученые обнаружили, что дети, выросшие в семьях с более низким СЭС, могут испытывать проблемы с мотивацией.

В рамках исследования проведены эксперименты с более чем 100 подростками в возрасте от 12 до 14 лет из разных социальных слоев. В ходе игры, где детям надо было угадать загаданную цифру, ученые регистрировали активность мозга с помощью функциональной магнитно-резонансной томографии.

Результаты показали, что подростки с более высоким социально-экономическим статусом эмоциональнее реагировали на победу в игре. У них также сильнее активировалась область мозга, ответственная за вознаграждение, в сравнении с детьми из семей с более низким СЭС.

Авторы исследования объясняют это тем, что человек, выросший в среде с множеством вознаграждений, настраивается на их получение. В то время как у детей из обедненных семей реакции на потенциальные награды ослаблены, что влияет на их мотивацию к достижению.

Эти результаты подчеркивают важность социальной среды, в которой растет человек, для его мотивации и внимания. Дальнейшие исследования в этой области могут помочь разработать методики поддержки детей из семей с низким СЭС и улучшить их мотивацию к обучению и достижению успехов.