Даже если в детстве вы не любили свою музыкальную школу, но при этом не пропускали уроки, знайте: все было не зря. Обучение игре на музыкальных инструментах положительно сказывается на мозговой активности, связанной со слухом и вниманием.

Нейробиологи из Чили провели исследование, которое доказало, что обучение детей игре на музыкальном инструменте оказывает благотворное влияние на внимание и рабочую память. Как выяснили ученые, дети, получившие музыкальное образование, демонстрируют большую активацию в областях мозга, отвечающих за контроль внимания и кодирование сигналов в слуховой сенсорной системе. Кроме того, у них лучше развиты творческие способности, и они быстрее учатся читать.

В ходе исследования группа ученых под руководством нейробиолога и профессионального скрипача Леони Кауселя провела тесты на внимание и рабочую память у 40 детей в возрасте 10-13 лет. Двадцать юных участников эксперимента играли на музыкальном инструменте, посвящая не менее двух часов в неделю занятиям с преподавателем в течение двух лет, а также регулярно выступали в оркестре или ансамбле. Контрольная группа состояла из учащихся школ Сантьяго, не имевших музыкальной подготовки, кроме уроков музыки в рамках школьной программы.

Каждому ребенку показывали абстрактный визуальный ряд и короткую мелодию, после чего просили в течение четырех секунд сосредоточить внимание на одном или обоих стимулах. Спустя две секунды участников просили вспомнить сразу оба стимула, в то время как их мозговую активность наблюдали с помощью магнитно-резонансной томографии.

Результаты показали, что у детей из «музыкальной» и контрольной групп была одинаковая скорость реакции. Однако музыкально подготовленные дети значительно лучше справлялись с задачами на запоминание. В своей работе авторы подчеркивают, что занятия музыкой очевидно улучшают когнитивные функции у детей. В перспективе ученые намерены выявить причинно-следственную связь между занятиями музыкой и улучшением мозговой активности.